Vasilij Alexandrovič Sukhomlinsky (1918-1970) - sovětský inovativní učitel a dětský spisovatel. Zakladatel pedagogického systému založeného na uznání osobnosti dítěte jako nejvyšší hodnoty, na kterou by se měly orientovat procesy výchovy a vzdělávání.
V biografii Sukhomlinského je mnoho zajímavých faktů, o kterých budeme hovořit v tomto článku.
Takže před vámi je krátká biografie Vasilije Suchomlinského.
Životopis Sukhomlinského
Vasily Sukhomlinsky se narodil 28. září 1918 ve vesnici Vasilyevka (nyní Kirovogradská oblast). Vyrůstal v rodině chudého rolníka Alexandra Emelyanoviče a jeho manželky Oksany Avdeevny.
Dětství a mládí
Sukhomlinsky st. Byl považován za jednoho z nejvýznamnějších lidí ve vesnici. Aktivně se podílel na veřejném životě, vystupoval v novinách jako selkor, vedl chatařskou laboratoř kolchozů a vyučoval také práci (tesařství) pro žáky.
Matka budoucího učitele vedla domácnost, pracovala také na kolektivní farmě a byla v módě jako švadlena. Kromě Vasilije se v rodině Sukhomlinského narodila dívka Melania a dva chlapci, Ivan a Sergey. Zajímavostí je, že se všichni stali učiteli.
Když bylo Vasilijovi 15 let, šel do Kremenčuka, aby získal vzdělání. Po absolvování dělnické fakulty úspěšně složil zkoušky na pedagogickém ústavu.
Ve věku 17 let začal Sukhomlinsky učit na korespondenční škole poblíž jeho rodné Vasilievky. Během tohoto období své biografie se rozhodl přestoupit na Poltavský pedagogický institut, který absolvoval v roce 1938.
Poté, co se stal certifikovaným učitelem, se Vasily vrátil domů. Tam začal učit ukrajinský jazyk a literaturu na střední škole v Onufriev. Všechno šlo dobře až do začátku Velké vlastenecké války (1941-1945), na jejímž začátku šel na frontu.
O několik měsíců později byl Sukhomlinsky během jedné z bitev poblíž Moskvy těžce zraněn šrapnelem. Přesto se lékařům podařilo vojákovi zachránit život. Zajímavým faktem je, že fragment skořápky zůstal v jeho hrudi až do konce jeho dnů.
Poté, co byl propuštěn z nemocnice, Vasily opět chtěl jít na frontu, ale komise ho shledala nevhodným pro službu. Jakmile se Rudé armádě podařilo osvobodit Ukrajinu od nacistů, okamžitě odešel domů, kde na něj čekala jeho žena a malý syn.
Po příjezdu do své rodné země se Sukhomlinsky dozvěděl, že jeho manželku a dítě mučilo gestapo. Tři roky po skončení války se stal ředitelem střední školy. Je zajímavé, že na této pozici pracoval až do své smrti.
Pedagogická činnost
Vasily Sukhomlinsky je autor jedinečného pedagogického systému založeného na principech humanismu. Podle jeho názoru by učitelé měli u každého dítěte vidět samostatnou osobnost, na kterou by se měla zaměřovat výchova, vzdělávání a tvůrčí činnost.
Sukhomlinsky vzdal hold pracovnímu vzdělávání ve škole a postavil se proti rané specializaci (od 15 let) stanovené zákonem. Tvrdil, že všestranný osobní rozvoj je možný pouze tam, kde škola a rodina fungují jako tým.
S učiteli školy Pavlysh, jehož ředitelem byl Vasilij Alexandrovič, představil originální systém práce s rodiči. Téměř poprvé ve státě zde začala fungovat škola pro rodiče, kde se konaly přednášky a rozhovory s učiteli a psychology zaměřené na praxi vzdělávání.
Sukhomlinsky věřil, že dětinské sobectví, krutost, pokrytectví a hrubost jsou deriváty špatné rodinné výchovy. Věřil, že před každým, i tím nejtěžším dítětem, je učitel povinen odhalit ty oblasti, kde může dosáhnout nejvyšších vrcholů.
Vasily Sukhomlinsky vybudoval proces učení jako radostnou práci a věnoval pozornost formování světonázoru studentů. Současně hodně záviselo na učiteli - na stylu prezentace materiálu a zájmu o studenty.
Muž vyvinul estetický program „výchovy ke kráse“ s využitím humanistických myšlenek světa. Jeho názory jsou shrnuty ve „Studiích komunistického vzdělávání“ (1967) a v dalších pracích.
Sukhomlinsky vyzval k výchově dětí tak, aby byly odpovědné vůči příbuzným a společnosti a hlavně ke svému svědomí. Ve svém slavném díle „100 tipů pro učitele“ píše, že dítě zkoumá nejen svět kolem sebe, ale také zná samo sebe.
Od dětství by dítě mělo být vštěpováno láskou k práci. Aby si rodiče a učitelé mohli rozvíjet touhu učit se, musí si u něj udržovat a rozvíjet pocit hrdosti pracovníka. To znamená, že dítě je povinno porozumět a zažít svůj vlastní úspěch v učení.
Vztahy mezi lidmi se nejlépe projeví prostřednictvím práce - když každý dělá něco pro toho druhého. A i když hodně záleží na učiteli, musí se o své obavy podělit se svými rodiči. Pouze díky společnému úsilí budou moci z dítěte vychovat dobrého člověka.
O práci a příčinách kriminality mladistvých
Podle Vasily Sukhomlinsky se ti, kteří usínají brzy, vyspí dost času a vstávají brzy, se cítí nejlépe. Dobré zdraví se také objeví, když člověk po probuzení ze spánku věnuje 5-10 hodin duševní práce.
V následujících hodinách by měl jedinec snížit pracovní aktivitu. Je důležité si uvědomit, že intenzivní intelektuální zátěž, zejména zapamatování materiálu, je za posledních 5-7 hodin před spaním kategoricky nepřijatelná.
Na základě statistik Sukhomlinsky tvrdil, že v případě, že dítě bylo několik hodin před spaním zapojeno do výuky, stalo se neúspěšným.
Pokud jde o kriminalitu mladistvých, Vasilij Alexandrovič také představil mnoho zajímavých nápadů. Podle něj je čím nelidštější trestný čin, tím horší jsou duševní, etické zájmy a potřeby rodiny.
Takové závěry vyvodil Suchomlinskij na základě výzkumu. Učitel uvedl, že ani jedna rodina teenagerů, kteří porušili zákon, neměla rodinnou knihovnu: „... Ve všech 460 rodinách jsem napočítal 786 knih ... Žádný z mladistvých delikventů nedokázal pojmenovat jediný kus symfonické, operní nebo komorní hudby.“
Smrt
Vasily Sukhomlinsky zemřel 2. září 1970 ve věku 51. Během svého života napsal 48 monografií, více než 600 článků a asi 1 500 příběhů a pohádek.
Fotografie Sukhomlinsky
